La roue des verbes en -ER

FAITES TOURNER LA ROUE ! et CONJUGUEZ LE VERBE

Concours de Prépositions de Lieu

Salut !!

Para que mis alumnos de 6º aprendieran las preposiciones de lugar más habituales, organicé un concurso en clase.

Lo que les propuse como reto fue que, en equipos, debían inventarse una coreografía y una cancioncilla con las preposiciones.

Cada equipo expuso su canción con su baile y yo hice de jurado. Los ganadores recibirían puntos en nuestro CLASSE ROYALE. 

Finalmente se produjo un empate y lo que hicimos fue una mezcla de dos de ellas. Después la hicimos todos juntos en el patio y nos lo pasamos superbien. Los grupos ganadores fueron los encargados de enseñársela a los demás. 

Podéis ver el buen ambiente que se produjo en el juego (aunque al final veréis que juguetean un poquito):

Les Prépositions

Primero, repasa:

Fuente: fousdufrancais.blogspot.com

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Presentación de Paky Saura García




Presentación de Paky Saura García

Where's wally prepositions (1) from MissCairns

Y... ahora, ¡practica!

ACTIVITÉ DES PRÉPOSITIONS 1

ACTIVITÉ 2

¡Aprendemos a describir a personas en Francés!

Para aprender a describir, primero hemos trabajado el vocabulario de la DESCRIPTION PHYSIQUE con ayuda del blog, la pizarra digital y de algún vídeo. 

También hemos realizado algunas actividades de entrenamiento en la libreta:

Y después hemos hecho una actividad en equipo (como el año pasado).

Por equipos debían hacer descripciones de unos personajes franceses repartidos al azar y, así, aprovechar esas descripciones para hacer el juego de QUI EST QUI ?

Las descripciones no estaban perfectas... pero es normal. En nuestra clase asumimos el error como parte del aprendizaje. 

¡Lo hemos pasado fenomenal!

Créativité avec le verbe AVOIR

Premier avec le verbe ÊTRE... et maintenant:

Je me présente avec VISUAL THINKING

Ya os he hablado en otras ocasiones de los beneficios de introducir el pensamiento visual en nuestras clases. Dibujar potencia muchos aspectos positivos, sino, mirad este vídeo.

Yo he trabajado con mis alumnos de 5º el PENSAMIENTO VISUAL (Visual Thinking) a través de esta actividad.

El objetivo era que mis alumnos realizaran una exposición oral donde se presentaran y debían utilizar (y preparar) como único apoyo visual estos maravillosos esquemas visuales.

¡Ha estado genial! 

A través de estos dibujitos representaban sus gustos y características y, de sólo un vistazo, lo comentaban y presentaban ante sus compañeros.

Además de motivarles mucho, hemos desarrollado la expresión oral.

Y...

 si combinas la idea del Visual Thinking con las cámaras HUE HD (¿las conoces?)... ¡es lo más!

¡Genial!

La maison

Presentación de Paki Saura García




LES PIÈCES DE LA MAISON:

Joue et pratique !

----JEU 1----


----JEU 2----

----JEU 3----

----JEU 4----

La marelle de verbes

Hace semanas que pensé en utilizar un recurso como es la MARELLE ("rayuela" en español) en mis clases de Francés. Se me ocurrió que para trabajar los números y otro vocabulario sería ideal.

¡Pues ha llegado el día!

(Cuando estreno juego con mis alumnos me siento como un niño que estrena juguete... me encanta).

En 5º de Primaria estamos aprendiendo los verbos ÊTRE y AVOIR, y lo que se me ha ocurrido es usar la rayuela para que se los aprendan. En cada una de las casillas he escrito los pronombres personales y ellos debían ir diciendo los verbos conjugados en presente según el pronombre por el que pasaban.

Para ello hemos aprovechado los juegos que tenemos dibujados en el patio de nuestro cole, aunque también hemos creado algunos nuevos.

He hecho 5 grupos de alumnos para que fueran pasando por todos los juegos cada 10 minutos; además, ellos mismos han creado dos rayuelas más: una para el verbo ÊTRE y otra para el verbo AVOIR.

Hemos puesto ciertas normas y todo ha funcionado muy bien: cada vez que uno del grupo saltaba en la rayuela, los demás debían tomar nota de si recitaba el verbo completo y bien; en cada ocasión de juego debían ir alternando los verbos,...

Han memorizado y conjugado ambos verbos de una forma amena y lúdica.

¡Y encima nos ha hecho un día estupendo! ¿Qué más podemos pedir?


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Actividad publicada en AGITOX numéro #136

AVOIR + ... : expressions de sentiments

VOCABULAIRE DE LA CHAMBRE

ÉCOUTE !!!

 

 

• Activité 1: Écoute et observe le vocabulaire de la chambre 

+

• Activité 2: Écoute le vocabulaire de la chambre

+ 

• Activité 3: Écoute et observe 

+

• Chanson: DANS MA CHAMBRE:

 Étudie !!!

Blog "Salut classe"

 Activités: PRATIQUE !!!

  La chambre de Thierry
+
La chambre de Van Gogh
+ 
FLE en ESO

Lettre pour nos amis d'Andorre

Bonjour !!  Os quiero contar una actividad que he realizado con mis alumnos de 6º de Primaria. 

Gracias al blog contactan muchos profes conmigo y uno de ellos, Dèborah, me propuso el curso pasado que nuestros alumnos se escribiesen una carta.

Me pareció una excelente idea. Sus alumnos son de Andorra y estudian Francés, al igual que los míos.

En primer lugar crearon una carta grupal, donde contaron cómo es nuestro cole, nuestra ciudad, las cosas que nos gustaban,...

Yo los senté en pequeños grupos para que cada grupo escribiese una carta. 

         

 

Luego con todas esas cartas creamos una única carta que fue la que mandamos a nuestros amigos de Andorra.

Cuando recibimos su carta nos hizo muchísima ilusión.

Entre Dèborah y yo repartimos a los alumnos por parejas (uno de Andorra con uno de España) para que se escriban una carta individual donde se presenten.

¡¡Estamos a punto de mandar las cartas individuales!!

Se trata de una experiencia que recomiendo a todos. Es una forma de utilizar la lengua francesa con un fin real: comunicarte con otras personas.

¡Os seguiré contando!

Me sorprenden cada día...

Ya os he contado en alguna ocasión varios jueguecitos que hago para que mis alumnos se aprendan los verbos en Francés, ¿verdad?

Pues el otro día iba a usar unas tarjetas que preparé hace un par de cursos ("¿Quieres repasar el verbo Être de una forma amena?") para que los alumnos formen el verbo AVOIR y el ÊTRE, cuando mis alumnos me mostraron otra forma de usarlas.

Puse a los alumnos en parejas para que formaran los verbos sobre su mesa (uniendo pronombres personales con sus formas verbales correspondientes), cuando vi que una de las parejas estaba haciendo un juego distinto porque no habían comprendido bien el juego que yo les expliqué y... ¡ME GUSTÓ MÁS QUE EL MÍO!

Esa pareja de alumnos estaba usando las tarjetas para hacer un juego de memoria. Tenían todas las tarjetas bocabajo y daban la vuelta cada vez a dos tarjetas para ver si las emparejaban, si no era así, las ponían en su lugar e intentaban recordar dónde las dejaban para el siguiente turno.

Me dije a mí misma: "¿y cómo no se te ha ocurrido a ti antes?". Si les dejas un poquito de margen, te sorprenden con creces. 

Me acordé de mi amiga Celia y de su post sobre los juego de memoria, vamos... ¡que me encantó la idea! 

Se lo pasaron superbien.

Monsterbox, une vidéo pour travailler l'éducation émotionnelle et le français

Le 2 Février: LA CHANDELEUR

Y para este día tan especial en Francia, LA CHANDELEUR, os dejo la receta de las deliciosas CRÊPES:

Via FLE EN ESO

¿Quieres ver un vídeo donde dos alumnas preparan unas riquísimas crêpes de colores? 
¡Síííí! ¡De coloreeees!